Всего
Польз.
Гости
Главная » 2017 » Декабрь » 5 » Районный семинар учителей начальных классов
10:27 Районный семинар учителей начальных классов | |
| 29 ноября 2017 года на базе МАОУ СОШ № 2 п. Энергетик проходил практико - ориентированный семинар учителей начальных классов по теме «Профессиональная компетентность педагога - главный ресурс формиро-вания познавательной активности, интеллектуальных и творческих способ-ностей учащихся». Участники семинара посетили открытые уроки во 2 классе литературное чтение, учитель –Тисенковой Н.А., в 3 классах русский язык – Бандяевой Е.Б., окружающий мир – Кулигиной Л.Н. Теоретическая часть семинара состояла из выступлений Кулигиной И.А. – «Повышение профессиональной компетентности учителя через внедрение современных педагогических технологий», Шушаковой Е.В.- «Формирование У УД через проектно-исследовательскую деятельность», Брагиной Н.В. - «Внедрение новых педагогических технологий во внеурочной деятельности». В выступлениях говорилось о том, что изменения, происходящие в современной системе образования, делают необходимостью повышение квалификации и профессионализма учителя, т.е. его профессиональной компетентности. Основная цель современного образования – соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства, подготовка разносторонне развитой личности гражданина своей страны, способной к социальной адаптации в обществе, началу трудовой деятельности, самообразованию и самосовершенствованию. А свободно мыслящий, прогнозирующий результаты своей деятельности и моделирующий образовательный процесс педагог является гарантом достижения поставленных целей. Именно поэтому в настоящее время резко повысился спрос на квалифицированную, творчески мыслящую, конкурентоспособную личность учителя. Под профессиональной компетентностью учителя понимается совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для успешной педагогической деятельности. Профессионально компетентным можно назвать учителя, который на достаточно высоком уровне осуществляет педагогическую деятельность, педагогическое общение, достигает стабильно высоких результатов в обучении и воспитании учащихся. Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способность адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Исходя из современных требований, можно определить основные пути развития профессиональной компетентности педагога: • Работа в методических объединениях, творческих группах; • Исследовательская деятельность; • Инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий; • Различные формы педагогической поддержки; • Активное участие в педагогических конкурсах и фестивалях; • Трансляция собственного педагогического опыта; • Использование ИКТ и др. Развитие профессиональной компетентности – это динамичный процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное развитие и самосовершенствование. Профессиональная компетентность педагога является одним из главных ресурсов в формировании познавательной активности, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Для этого педагогу в своей работе необ-ходимо придерживаться следующих рекомендаций: 1. Главным является не предмет, которому вы учите, а личность, которую вы формируете. Не предмет формирует личность, а учитель своей деятельностью, связанной с изучением предмета. 2. На воспитание активности обучающихся не жалейте ни времени, ни усилий. Сегодняшний активный ученик – завтрашний активный член общества. 3. Помогайте ученикам овладеть наиболее продуктивными методами учебно-познавательной деятельности, учите детей учиться. 4. Необходимо чаще использовать вопрос “почему?”, чтобы научить мыслить причинно: понимание причинно-следственных связей является обязательным условием развивающего обучения. 5. Помните, что знает не тот, кто пересказывает, а тот, кто использует знания на практике. 6. Приучайте учеников думать и действовать самостоятельно. 7. Творческое мышление развивайте всесторонним анализом проблем; познавательные задачи решайте несколькими способами, чаще практикуйте творческие задачи. 8. Необходимо чаще показывать ученикам перспективы иx обучения. 9. Используйте в работе схемы, планы, чтобы обеспечить усвоение системы знаний. 10. В процессе обучения обязательно учитывайте индивидуальные особенности каждого ученика, объединяйте в дифференцированные подгруппы учеников с одинаковым уровнем знаний. 11. Изучайте и учитывайте жизненный опыт учеников, их интересы, особенности развития. 12. Будьте проинформированы относительно последних научных достижений по своему предмету. 13. Поощряйте исследовательскую работу учеников. Найдите возможность ознакомить их с техникой экспериментальной работы, алгоритмами решения задач, обработкой первоисточников и справочных материалов. 14. Учите так, чтобы ученик понимал, что знание является для него жизненной необходимостью. 15. Объясняйте ученикам, что каждый человек найдет свое место в жизни, если научится всему, что необходимо для реализации жизненных плюсов. Необходимо помнить, что жизнь – это вечное движение вперёд! И Учитель XXI века – это высококвалифицированный специалист, всегда готовый к любым жизненным переменам, в совершенстве владеющий разнообразными педагогическими технологиями. Вспоминаются слова Галилео Галилея: «Вы ничему не можете научить человека. Вы можете только помочь ему открыть это в себе». Именно учителя помогают сделать эти открытия. ПОДРОБНЕЕ ПО ССЫЛКЕ | |
Категория: Мероприятия | Просмотров: 109 | | |
