РМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Семинары учителей начальных классов в 2023-2024 году:

13  марта 2024 г. на базе МАОУ Первый Новоорский лицей состоялся информационно-методический семинар учителей начальных классов по теме: «Развитие читательской грамотности как одного из компонентов функциональной грамотности обучающихся».
В работе семинара приняли участие учителя начальных классов 14 общеобразовательных организаций Новоорского района.
Учителями МАОУ Первый Новоорский лицей были проведены:
- урок литературного чтения в 4 классе на тему: «Наблюдательность писателей, выражающаяся в описании жизни животных. На примере рассказа А.И. Куприна «Скворцы»», учитель  - Тажибаева Дина Ураловна, 
- внеурочное занятие на тему: «Эдуард Шим «Тяжкий труд»», учитель - 
Гладких Ольга Александровна,
- мастер-класс «Читательская грамотность как основа успешности обучающихся младших школьников», который провела учитель - Бруславцева Елена Алексеевна.
На заседании круглого стола учителя  начальных классов отметили, что для достижения высокого уровня читательской грамотности, нам необходимы те фундаментальные составляющие, которые уже есть у наших детей. Это умение логически мыслить, по уровню наших детей техника чтения, это определенный уровень речевого развития, это мотивация, желание работать и это хоть пусть и небольшой, но всё-таки жизненный опыт, который есть у наших детей. Учиться всегда нелегко, ничто не дается само собой, обязательно надо приложить усилия, запастись терпением. Зато высокие знания всегда принесут пользу и отблагодарят своего обладателя.

    

22 ноября 2023 г. на базе МАОУ СОШ с. Кумак состоялся практика – ориентированный семинар учителей начальных классов по теме «Ресурсы современного урока и их эффективное использование для достижения нового качества образования».

В работе семинара приняли участие учителя начальных классов ОУ Новоорского района. Главным ресурсом, обеспечивающим качество образования, является урок. Любой урок - имеет огромный потенциал для решения новых задач. Как для учеников, так и для учителя, урок интересен тогда, когда он современен в самом широком понимании этого слова. Современный - это и совершенно новый, и не теряющий связи с прошлым, актуальный урок. С применением Интернета на уроках можно расширить кругозор учеников и повысить их интерес к любому предмету школьной программы. Влияние использования ИКТ на результативность обучения непосредственно связано с оценкой степени обучающего, воспитательного, развивающего воздействий проведенного урока. Использование техники способствует эффективному закреплению материала и оперативному контролю знаний учащихся и, как следствие, повышению качества обучения. Таким образом, современный урок, сохраняя присущие ему традиционные признаки, в то же время должен рассматриваться не только как вариативная, но и как постоянно развивающая форма.

Такие современные уроки были проведены учителями МАОУ СОШ с. Кумак: окружающий мир в 1 классе по теме: «Насекомые: сравнение, краткое описание внешнего вида», учитель Астраханцева И.С. Русский язык в 3а классе по теме: «Состав слова. Обобщение», учитель Терехина Н.И. Математика в 3б классе по теме: «Площадь. Единицы площади», учитель Щербовских Т.В. Математика в 4 классе по теме: «Таблица единиц времени», Дранишникова Светлана Родионовна.

На заседании круглого стола Осипова Екатерина Николаевна, учитель начальных классов, молодой педагог, рассказала о ресурсах современного урока и их эффективном использовании для достижения нового качества образования. Педагоги отметили, что уроки коллег прошли на высоком методическом уровне, в соответствии с требованиями ФГОС, сделали вывод: «Главный ресурс урока - это сам учитель. Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – это и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования».

 

8 сентября 2023 года, на базе МБУ ДО "ЦДТ Новоорского района", состоялась работа технологоприкладной и информационной секций в рамках августовской конференции по теме «Воспитательный потенциал современного урока». Участниками секций стали учителя  начальных классов .

Теоретическая часть мероприятия прошла в актовом зале, где заслушали выступления: эксперта, кандидата исторических наук, регионального представителя ЯКласс в Оренбургской области Ишемгулова М. Н. на тему «Формирование патриотизма в воспитательно-образовательном процессе современного урока в школе с применением инструментов цифровой образовательной среды» и председателя местного отделения «Движение Первых» Чернопёровой А. В. по теме «Развитие Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи «Движения первых» в Новоорском районе». Далее прошло награждение победителей, призёров и лауреатов муниципального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов «Мой лучший урок. Моё лучшее занятие - 2023».

Практическую часть педагоги продолжили в работе секций по предметам в разных аудиториях. Учителя рассматривали проблемные вопросы: формирования межпредметных связей, формирования читательской грамотности, функциональной грамотности, духовно-нравственных ценностных ориентаций, делились своим опытом работы. Также, в формате круглого стола обсудили форму проведения и содержание Стартовой диагностики в 5-6 классах. По окончании работы секции педагоги посетили Краеведческий музей имени Г. И. Русова

 

Семинары учителей начальных классов в 2022-2023 году:

 

 21 февраля 2023 г. на базе МАОУ СОШ №1 п. Энергетик состоялся семинар-практикум учителей начальных классов «Формирование функциональной грамотности как основа развития учебно-познавательной компетентности учащихся в процессе изучения предметов начальной школы».

Подготовили и провели семинар учителя начальных классов МАОУ СОШ №1 п. Энергетик.

В работе семинара приняли участие учителя начальных классов ОУ Новоорского района.

В новом Законе “Об образовании” сделан акцент на формирование всесторонне развитой личности. Одним из ответов системы образования на этот запрос времени является идея компетентностно-ориентированного образования. Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность учащегося, а умение решать проблемы, возникающие в познании, во взаимоотношениях людей, в профессиональной жизни, в личностном самоопределении. Ядром данного процесса выступает функциональная грамотность, так как под ней понимают «способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе прикладных знаний». Из чего складывается функциональная грамотность на уроках начальной школы?

Естественно-научная грамотность (познание мира, математика)— это не только образовательная, но и гражданская характеристика, которая в большой мере отражает уровень культуры общества, включая его способность к поддержке научной и инновационной деятельности.

Под математической грамотностью в программе PISA понимают способность учащихся: 1) распознавать проблемы, возникающие в окружающей действительности, которые могут быть решены средствами математики; 2) формулировать эти проблемы на языке математики; 3) решать эти проблемы, используя математические факты и методы; 4) анализировать использованные методы решения; 5) интерпретировать полученные результаты с учетом поставленной проблемы. Грамотность включает в себя понимание, оценку и использование текста для достижения конкретных целей, развития собственного потенциала и пополнения знаний.

Под функциональной грамотностью чтения и письма подразумевается способность учащегося свободно использовать навыки чтения и письма для целей получения информации из текста, т.е. для его понимания и преобразования, и для целей передачи такой информации в реальном общении.

Функциональная грамотность чтения – это и умение пользоваться различными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным; умение переходить от одной системы приемов чтения и понимания текста к другой, адекватной данной цели чтения и понимания данного вида текстов (гибкость чтения) и умение понимать и анализировать художественный текст. Развитие механизмов речи: умение делать эквивалентные замены, сжимать текст, предвидеть, предугадывать содержание текста.

Педагоги-участники семинара посетили уроки математики во 2 классе «Квадрат», учитель Познер А.В., урок шахмат в 1 классе «Основные принципы в начале шахматной партии», учитель Нафикова А.А., урок окружающего мира в 3 классе «Полезные ископаемые», учитель Кинтаева Г.А., урок чтения в 3 классе «И.Соколов-Микитов «Листопадничек», учитель Жубатова Г.Т.

На своих уроках, учителя использовали методы, приёмы, технологии и формы работы направленные на развитие познавательной, мыслительной активности, которая в свою очередь направлена на отработку, обогащение знаний каждого учащегося, развитие его функциональной грамотности. Обучающиеся учились применять знания для решения учебных и практических задач. Уроки прошли на высоком методическом уровне и получили отличную оценку коллег. На заседании круглого стола обсуждались вопросы, связанные с формированием функциональной грамотности в процессе изучения предметов начальной школы. Учитель Пуликова И.П. провела мастер- класс «Калейдоскоп эффективных упражнений и приёмов инновационных технологий для развития мотивации, выразительности, осознанности, техники чтения на уроках литературного чтения в начальной школе», учителя Горчакова В.В. и Лебединская В.А. подготовили теоретическое выступление «Функциональная грамотность-основа развития учебно-познавательной компетентности учащихся в процессе изучения предметов начальной школы». Руководитель РМО - Наследова С.Б.- подвела итог работы семинара. Она отметила, чтобы ребёнок учился в полную силу своих способностей, надо вызвать у него желание к учёбе, к знаниям, помочь ребёнку поверить в себя, в свои способности, не любая деятельность развивает способности, а только та деятельность, в процессе которой возникают положительные эмоции.

Руководитель РМО учителей начальных классов: Наследова С.Б.

 23 ноября 2022 г. на базе МАОУ СОШ №2 п. Новоорск состоялся семинар-практикум учителей начальных классов «Проблемы преемственности между начальной школой и средним звеном».

Подготовили и провели семинар учителя начальных классов МАОУ СОШ №2 п. Новоорск.

В работе семинара приняли участие учителя начальных классов ОУ Новоорского района.

Вопросы преемственности в образовании были актуальны всегда. Актуальны они и сегодня. Особенно в условиях введения новых Федеральных государственных образовательных стандартов. Преемственность-это последовательная, непрерывная связь между различными ступенями в развитии качеств личности ребенка, опора на его нравственный опыт, знания, умения, навыки расширение и углубление их в последующие годы образования. Преемственность – это последовательная, непрерывная связь между различными ступенями в развитии качеств личности школьника, опора на его нравственный опыт, знания, умения, навыки, расширение и углубление их в последующие годы образования”.

Суть преемственности в обучении заключается в установлении необходимой связи и правильного соотношения между частями учебного предмета на разных ступенях его изучения, т.е. в последовательности, систематичности расположения материала, в опоре на изученное и на достигнутый учащимися уровень развития, в перспективности изучения материала, в согласованности ступеней и этапов учебно-воспитательной работы.

Перевод из младшей школы в среднюю – переломный момент в жизни ребенка, так как осуществляется переход к новому образу жизни, к новым условиям деятельности, к новому положению в обществе, к новым взаимоотношениям со взрослыми, со сверстниками, с учителями. Пятый класс – трудный и ответственный этап в жизни каждого школьника. Учебная и социальная ситуация пятого класса ставит перед ребенком задачи качественно нового уровня по сравнению с начальной школой, и успешность адаптации на этом этапе влияет на всю дальнейшую школьную жизнь.

Педагоги-участники семинара посетили уроки русского языка во 2 классе «Правописание безударных гласных в корне слова», учитель Рябова Т. Н., урок математики во 2 классе «Закрепление пройденного», учитель Карнаухова С. В., урок математики в 4 классе «Равенства содержащие неизвестный компонент арифметического действия вычитания», учитель Бикулова Н. Н., урок математики в 3 классе «Таблица умножения и деления с числом 9», учитель Жернакова Н. Ю., урок чтения в 1 классе «Твердый согласный звук ш, буква Ш ш и сочетание ши», учитель Мотина Е. В. Обучающиеся научились применять знания для решения учебных и практических задач, приобрели опыт использования этих знаний в повседневных ситуациях.

Уроки прошли на высоком методическом уровне. И получили отличную оценку коллег.

На заседании круглого стола обсуждались вопросы, связанные с реализацией преемственности между начальной школой и средним звеном обеспечивающей создание системы непрерывного образования. Учитель Гречуха И.А. провела мастер- класс «Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие мышления и качества образования в начальной школе». Заместитель директора по УВР Сулейманова И.В. выступила с докладом «Функциональная грамотность-основа единого образовательного пространства: начальная школа и среднее звено». Психолог Кротова А. В. рассказала о психологическом сопровождении учащихся 4-5 классов. Рожнова И. А., учитель математики, рассказала о преемственности в обучении математики и условия развития функциональной грамотности в начальной школе и среднем звене. Умурзакова А. К., учитель русского языка продолжила разговор о преемственности в обучении русского языка в начальной школе и среднем звене. Руководитель РМО - Наследова С.Б. рассказала о том, что период адаптации в 5 классе – является одним из трудных периодов процесса обучения. Так как вопрос преемственности обучения – один из основополагающих вопросов педагогики, то при решении данного вопроса необходима продуманная система работы всех участников педагогического процесса.

Методист по начальному образованию ОО Жусупова Гульжан Бржановна, подвела итоги семинара. Она отметила, что качественные знания и умения, полученные в начальной школе необходимы для продолжения обучения в среднем звене. Задача учителя состоит, прежде всего, в том, что бы научить ребёнка применять полученные знания в повседневной жизни и создать прочный фундамент для его дальнейшего развития.

Руководитель РМО учителей начальных классов: Наследова С.Б.

 

Семинары учителей начальных классов в 2021-2022 году: