- Отдел образования администрации Новоорского района

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

п.Энергетик Новоорского района Оренбургской области

Урок закрепления пройденного материала (нетрадиционная форма)

«Кто хочет стать экономистом?»

Разработала: учитель экономики

2 квалификационной категории

Кокорева Ольга Владимировна

2010 год

Аннотация к уроку:

Данный урок проводится в конце изучения курса «Экономика» в 11 классе для закрепления и повторения основных экономических понятий. Для заинтересованности учащихся, урок проводится в нетрадиционной форме, по принципу игры «Кто хочет стать миллионером?». В роли ведущего выступает учитель, который в начале урока объясняет правила игры и ход ее проведения.

Участвуют все учащиеся. После заданного вопроса, отвечает тот, кто первым поднял руку, тем самым, зарабатывая себе баллы. В конце игры учащиеся подсчитывают заработанные на уроке очки, на которые приобретают один из представленных ресурсов предпринимательской деятельности. Здесь дается следующее задание, где ученики в индивидуальном либо, объединившись в группы, демонстрируют знания в области предпринимательства, а конкретно, в создании фирм, видах их деятельности, маркетинговой среды и пр. Далее учащиеся представляют свою организацию.

Цель: повторение пройденного материала в течение двухлетнего изучения курса «Экономики».

Образовательные задачи: учащиеся должны повторить основные понятия курса «Экономика», четко формулировать экономические определения, опираясь на полученные знания.

Развивающие задачи: развивать долгосрочную память, диалогическую речь, аналитическое мышление, межличностное общение, устойчивость внимания, формировать умение принятия нестандартных решений, практиковать навыки сотрудничества.

Воспитательные задачи: формировать познавательный интерес, умение сотрудничать, развивать чувство коллективизма, трудолюбие.

Оборудование: мультимедиапроектор, экран, компьютер.

Тип урока: урок повторение пройденного материала (нетрадиционный).

Формы организационно познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы: наглядный, объяснительно - иллюстративный, самостоятельной работы.

ХОД УРОКА

1. Организационный этап

1.1. Приветствие учителя.
1.2. Проверка отсутствующих.
1.3. Сообщение темы и цели урока.

2. Этап повторение пройденного материала

«Кто хочет стать экономистом»

- по принципы игры «Кто хочет стать миллионером»

100 – Все, что ценится людьми как средство удовлетворения своих нужд.

а) деньги б) продукты питания в) блага г) недвижимость

200 – Товар, который принимается всеми в обмен на любые другие товары и услуги.

а) золото б) мешок соли в) деньги г) хлеб

300 – Ценная бумага, выдаваемая инвестору в обмен на полученные от него денежные средства для развития фирмы и подтверждающая его права как совладельца имущества фирмы и ее будущих доходов.

а) расписка б) акция в) купюра г) чек

400 – Прямой обмен одних товаров или услуг на другие без использования денег.

а) сделка б) выгода в) навар г) бартер

500 – Наличие в стране людей, которые способны и желают трудиться по найму, но не могут найти работу по своей специальности или трудоустроиться вообще.

а) хаос б) бездельничество в) безработица г) бардак

1000 – Часть чистой прибыли акционерной фирмы, которая выплачивается ее акционерам пропорционально стоимости принадлежащим им акций.

а) проценты б) дотации в) премия г) дивиденды

2000 – Механизм изъятия части доходов граждан и фирм в пользу государства для решения общенациональных задач

а) налогообложение б) рэкет в) поборы г) конфискация

4000 – Человек, который на свои заемные средства под свой страх и риск создает фирму, чтобы соединяя производственные ресурсы, создавать блага, продажа которых принесет ему прибыль.

а) брокер б) предприниматель в) бизнесмен г) преподаватель 8000 – Продажа жителям других стран товаров, произведенных отраслями отечественной экономики.

а) импорт б) аэропорт в) торговля г) экспорт

16000 – Сосредоточение определенного вида деятельности в руках того человека или хозяйственной организации, которые справляются с нею лучше других.

а) организация б) специализация в) отрасль г) монополия

32000 – Продажа товаров по искусственно заниженным ценам, не обеспечивающим фирме-продавцу получение прибыли, а иногда и возмещение части затрат.

а) распродажа б) банкротство в) стратегия г) демпинг

64000 – Финансовый посредник, осуществляющий деятельность по: 1) приему депозитов; 2) предоставлению ссуд; 3) организации расчетов; 4) купле и продаже ценных бумаг.

а) банк б) государство в) фирма г) акционерное общество

180000 – Показатель масштаба предельно допустимого увеличения величины банковских депозитов при росте избыточных резервов на 1 рубль

а) мультипликационный депозит б) общие затраты в) депозитный мультипликатор г) постоянные затраты

250000 – Степень нарушения паритета цен, т.е. разница в темпах роста цен на продукцию с/х и промышленную продукцию для села обычно называют:

а) «вилами цен» б) «ножом цен» в) «топором цен» г) «ножницами цен»

500000 – Реальная сумма затрат, в которую обходится изготовление каждой дополнительной единицы продукции – это:

а) мажорны б) реальные в) маржинальные г) бухгалтерские затраты

1000000 – Название денежного пособия для бедняков США

а) бюджет б) акциз в) дотация г) вэлфер

3. Этап подведение итогов урока

1000 – место на открытой местности

2000 – место на крытом рынке